學歷貶值已經(jīng)是不爭的事實，也有很多大學生開始自我懷疑：讀大學，還有用嗎？

大學生人數(shù)在逐年增長，面對不斷暴漲的大學生，社會上造成了嚴重的人才堆積現(xiàn)象，很多畢業(yè)生找不到適合的工作，也只好先回家待業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計，過去一年應屆生人數(shù)高達1076萬，顯然就業(yè)市場中并沒有與之相匹配的工作崗位，畢業(yè)生的基數(shù)變得越來越大，想找工作變得難上加難。

國家想要不斷地發(fā)展和進步，就需要不斷地招攬年輕力量，而大學生恰好是承載國家未來發(fā)展重擔的核心力量，為了能實現(xiàn)更好的發(fā)展，生源質(zhì)量有待提高。

【資料圖】

讀書無用論，可能不僅是專科生、本科生開始這么想，就連一些碩士、博士也會萌生出這種想法吧！

復旦教授直指當下就業(yè)形勢，可謂是話糙理不糙

身處當下嚴峻的就業(yè)形勢中，大學生們不得不人人自危，為了能爭取到更好的工作機會，畢業(yè)生開始相互卷起來，以至于內(nèi)卷現(xiàn)象不斷加重。

如今，大學生的就業(yè)問題，已然成為有待國家解決的重大問題，一些學生雖身處大學之中，卻要早早地為畢業(yè)后的發(fā)展做好規(guī)劃。

也讓更多人關注到了當下的就業(yè)形勢，包括很多在教育領域德高望重的人，作為復旦教授的葛劍雄就是其中之一，他用簡單的一句話，道出了當下就業(yè)形勢的艱難之處。

葛教授認為即便再發(fā)達的國家，也不需要這么多大學生！言外之意，我國現(xiàn)存的大學生人數(shù)過多，就業(yè)得不到保證，并不能促進國家的發(fā)展和進步。

與此同時，葛教授還針對家長給出忠告：并不是每個孩子都要上大學！如果真的有不錯的發(fā)展方向，即便沒有大學學歷，依然可以發(fā)展得很好。

現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，手機、平板等電子產(chǎn)品盛行，逐漸取代了傳統(tǒng)紙媒，也在無形中加快了人們的生活節(jié)奏。

越來越多的家長認為孩子至少讀完大學，才能在社會上立足，但是大學畢業(yè)后卻依舊得不到好的發(fā)展機會，家長也變得迷茫起來。

殊不知并不是上大學有錯，而是有很多孩子即便不上大學，也能有好的發(fā)展機會，這些孩子堅持上大學，反而成了一種拖累。

讀書，是為了豐富內(nèi)心，卻不能過于勉強

其實，很多人并不知道讀書真正的含義，只是看著別人堅持讀書，也有通過讀書成功改變命運的人，就主觀認為只有讀書，才是最好的出路。

這種傳統(tǒng)且刻板的信仰，讓家長們開始提高對教育的重視度，甚至為了將孩子送進好學校，不惜動用巨額資產(chǎn)購買學區(qū)房，造成了很多潛在的壓力。

特別是對于一些家境并不好的學生來說，如果自身沒有深刻地意識到學習的意義，勉強坐在教室中，也很難學到有價值的知識，到最后也是強人所難。

再加上教育上的參差，因為學校資質(zhì)的不同，造成了教育質(zhì)量上非常大的差異，有的學生從小就接受優(yōu)質(zhì)教育，而更多的學生只是接受義務教育。

個中區(qū)別相信只有經(jīng)歷的人才能深有感觸，很多時候沒能考上一所好的大學，并不是學生沒有努力學習，而是他們所學到的知識，只能支撐著他們考上一所普通大學。

然而，讀書存在的意義是為了豐富內(nèi)心，當家長或孩子發(fā)現(xiàn)并不是讀書的料時，就要學會適可而止，卻不能過于勉強。

相信很多人在近些年的報道中，經(jīng)常會看到高學歷人才，走出校園后并沒有從事像電視劇中那樣“體面”的工作，每天手拿一杯咖啡，穿梭在高檔寫字樓中。

反而是大批畢業(yè)生爭相加入了外賣、快遞、銷售等，不需要有太高的學識，卻能通過勤奮努力，獲得相對較大的報酬，畢竟在考慮理想之前，還是要先面對現(xiàn)實。

其中，有一些學生都是舉全家之力，父母傾盡所有只為了供孩子讀書，作為父母做到這些就已經(jīng)是盡職盡責了，但是，他們的孩子卻需要面對今后的人生。

失去父母的庇護之后，他們都是一無所有之人，當今社會嚴峻的形勢下，如果沒有父母鋪路可謂是寸步難行，唯有先解決了溫飽問題，才能再去談理想！

【結語】希望每個學生和家長都能清楚，很多時候大多數(shù)人選擇的路，不一定就是對的出路，只是因為基數(shù)較大，所以看似成功的人更多一些！

今日話題：如果你有明確的理想，會為了實現(xiàn)理想放棄讀書嗎？