小語種高考考生人數(shù)少，試題類型相對簡單。就全國整體而言了解和知道小語種高考的人員并不是很多。例如日俄語對考生詞匯量要求低。而且試題相較于英語卷來說簡單很多。
小語種高考和普通高考的區(qū)別
中國現(xiàn)在對小語種人才的需求很大。小型語言人才缺口嚴重，小型語言越來越有用。然而，中國的大多數(shù)家長和學生仍然保持英語水平。他們對中國小型語言的市場需求和實際利益了解不夠，也沒有意識到小型語言學習可以給考生帶來的前景。
1.小語言學習周期短，入門速度快。
(相關資料圖)
小型語言和英語之間的一個重要區(qū)別是小型語言的學習基礎沒有區(qū)別。有些孩子從小就有很好的英語基礎，在高考英語中有很大的優(yōu)勢。有些孩子英語基礎薄弱，高考英語成了他的弱點。小語種的學習周期很短，而且他們比英語更快獲得分數(shù)。
2.考生人數(shù)少，試題類型相對簡單。
目前，了解小語種高考的學生和家長并不多。此外，小語高考對詞匯和閱讀的要求遠低于英語高考。一旦我們了解了記憶單詞的規(guī)則，小型語言學習就能迅速有效，而且還有很大的提高分數(shù)的空間。
3.小語種的就業(yè)情況良好。
根據(jù)教育部發(fā)布的《高等院校就業(yè)總報告》，畢業(yè)生的第一份就業(yè)是西班牙語、法語和德語，位居前十位。在本科專業(yè)的高薪調(diào)查中，使用小型語言的學生占三分之一。目前，在中國，小語種的就業(yè)在大學畢業(yè)生的薪酬結構中處于首位。
什么樣的學生會選擇小語種高考
一般來說，參加小語種高考的學生有三種：
首先第一類是文理科英語較差的學生，這些學生想努力提升自己的英語成績但又很乏力，提升空間小。
其次第二類是藝術生及體育類考生，這些學生包括舞蹈，音樂，美術，體育類等，他們往往英語底子較差，考大學在文化課上不占優(yōu)勢，而選擇小語種代替英語參加高考可以達到迅速提分的目的，圓他們的大學夢。
最后則是英語確實學不好，被培訓機構“忽悠”過來的，這類考生人數(shù)最多。
得益于培訓機構的大力忽悠，最近幾年參加小語種高考的考生人數(shù)暴增，其中又以日語考生增長最為迅猛，從2016年的不足1萬人增長到2021年的20萬人，差不多一年翻一倍。
最后為了達到升學目的，建議英語較弱學生高中階段主修（最好是能高一就開始學習，高二上學期也還可以），初中階段輔修規(guī)劃報考的小語種代替英語比較合理。
