現(xiàn)代化的教育模式，比較依賴電子產品?；旧虾芏喟嗉壎加屑议L群，老師布置作業(yè)、下發(fā)任務、和家長的溝通，都要通過家長群。

家長群的存在，很大程度上緩解了教育不能及時溝通，信息傳達不到位等情況。而且互聯(lián)網的進步，也讓學生們足不出戶就能享受到很多教育資源，通過網絡看到大千世界，增長自己的見識。

除了學生之外，現(xiàn)在很多家長也習慣在網上沖浪，他們了解的梗其實并不比學生們少。但是電子科技的進步是一把雙刃劍。尤其是家長們手機里的家長群太多了，所以難免會因為手滑、發(fā)錯消息而出現(xiàn)讓人哭笑不得的情況。

【資料圖】

尤其是把將要發(fā)給家里人的“親密消息”發(fā)布到了家長群里面，更是上演大型“社死”現(xiàn)場，尷尬指數(shù)拉滿，很多家長表示以后都“沒臉開家長會”了。

現(xiàn)在人們使用的手機都是“觸屏”的，所以難免會發(fā)生誤觸或者是發(fā)錯消息的情況。而且現(xiàn)在的家長們，手機里面不僅有家長群，還有工作群，閑聊群等等，很有可能一不小心就點錯了。

就比如說這位家長把要給老婆發(fā)的消息，錯發(fā)到了家長群里面，也是上演了大型“社死現(xiàn)場”。不過好在家長沒有說什么過分的話，算是在家長群里面“秀了一波恩愛”，其他家長們也可以理解，老師也不會說什么。

不過下面這位家長就比較尷尬了，把原本要發(fā)給老婆的信息發(fā)到了家長群里面，但是竟是一些“虎狼之詞”，這樣的消息立馬讓家長群“炸開鍋”。

老師也是第一次看到家長錯發(fā)這樣的消息，一時間不知道應該怎么處理，最后只能發(fā)了幾個“流汗”的表情緩解尷尬。

除了有家長在家長群里面錯發(fā)消息之外，還有部分家長發(fā)錯消息是因為“輸入法”的問題。這位家長在回復收到的時候，錯將“老師”打成了“老婆”。

老師看到之后立馬“紅了臉”，擔心引起不必要的誤會，趕緊讓這兩位家長撤回。但是沒想到這位家長又發(fā)錯了，不僅沒有澄清反而是越描越黑，這次輸入法“背大鍋”。

估計這樣的事情之后會被當成家長們茶余飯后的談資，每隔一段時間就會被人“公開處刑”，老師表示以后還怎么開家長會？

家長群是輔佐教育的產物，家長們要嚴肅對待

現(xiàn)在幾乎所有班級都會建家長群，目的是為了讓老師和家長及時溝通，也方便老師在家長群里面下發(fā)任務，布置作業(yè)等等。

一般情況下，如果沒有緊要的問題，家長是不能在班級群里面閑聊的，以免其他家長錯過老師發(fā)布的消息。

家長群出現(xiàn)之后，也引發(fā)了一定的問題和矛盾。部分家長在班級群里面“溜須拍馬”和老師套近乎，讓其他看到之后紛紛感到不適。

還有部分沒事閑的在家長群里面“炫富”，“閑聊”，言語之間全都在彰顯自己的優(yōu)越感，讓其他家長十分反感。

除了家長之外，有的老師在群里面“搞一言堂”，給家長下發(fā)任務，推卸自己的教學任務和批改作業(yè)的責任，而已讓家長們敢怒敢言。

面對這樣的問題，相關部門下發(fā)了通知，在一定情況下，可以取消家長群的存在。家長群建設的初衷，是為了輔佐教育，也教育更好的進步，家長們要嚴肅對待。

沒有家長群教育也能進步，也可以高效溝通，家長和老師不要過于依賴家長群

有了家長群之后，很多家長時不時就要發(fā)消息詢問老師自家孩子在學校里面的情況。還有部分老師經常在群里面布置一些任務，比如說讓學生制作一些手工作品，這些作業(yè)看似是給學生布置的，但是因為小學階段學生們的動手能力還比較弱，最后作業(yè)還是要由家長來完成。

所以在某些情況下，家長群本成了壓力群。如此一來就家長群也就失去了建立的初衷，也就沒有存在的必要了。其實就算是沒有家長群的存在，也不會影響教育的進步，家長和老師想要溝通，也有其他的辦法。

所以不管是老師還是家長，千萬不要過于依賴家長群，也要認真嚴肅的對待家長群，在發(fā)布消息的時候再三確認一下，才能推動教育的進步。

今日話題：你在家長群里面錯發(fā)過消息嗎？