近年來因為受到特殊因素的影響,很多地區(qū)的學生已經很久沒有回到學校里面上課了,不少學生連教室的樣子都快記不得了。
為了保證學生們的安全問題,哪怕是在已經開放之后,學生們還是暫時要在家里面上網課。各地的中小學學校,正式恢復線下教學的時候,可能要等到年后春季開學了。
【資料圖】
這對于大部分學生來說,也許是一個好消息,但是家長們卻表示喜憂參半。畢竟在家里面上網課,如果學生的學習狀態(tài)不好的話,可能會因此影響學習成績。
而且在家里面上網課,也會出現(xiàn)一定的問題。畢竟網絡是比較虛擬的東西,雖然在特殊時期可以保證停課不停學,但是學生和老師通過網絡溝通,難免會因為手滑、打錯字引發(fā)一些“爆笑”的翻車場面。
大部分學生通過網課學習,在網絡上和老師溝通,難免會出現(xiàn)打錯字的情況,而且現(xiàn)在手機太智能了,有的時候剛打出來一個字,就會聯(lián)想出另一個字來。還沒等學生反應過來打的字不對的時候,直接就發(fā)出去了。
就比如說下圖這件事情,一次網課結束之后,學生們都通過網絡和老師發(fā)拜拜的消息,但是有一位學生卻錯把“拜拜”打成了“爸爸”引發(fā)大型社死現(xiàn)場,全班哄堂大笑,學生尷尬到腳趾摳地,老師看后也笑出了聲。
如果說上面的社死程度還不算高的話,那么下面這位學生可以說是引發(fā)了“史詩級”的社死場面。這天老師在上課的時候,學生們發(fā)現(xiàn)老師的使用的麥有些問題,說話有爆破音。
于是乎有學生提醒老師“麥炸了”,但是沒想到有一位學生也好心提醒,卻錯將“麥”打成了“媽”,僅有一個字不一樣,卻直接引發(fā)了網課翻車現(xiàn)象。
學生們都在屏幕前大笑,老師臉色很難看。學生反應過來是自己打錯字之后,趕緊和老師道歉,老師才算消氣。有網友對此調侃:“合理懷疑你是故意的,并掌握了一定證據(jù)”,也是讓人哭笑不得。
上網課的時候,如果學生家里面的網不好,可能會無法順利上網課。下面的學生就因為家里面的網不好,從而導致“社死”。這位學生一開始發(fā)現(xiàn)網不好,給老師發(fā)消息表示網不好,希望老師能知道不是他沒有按時上網課。
但是因為網不好,學生的消息三番五次都沒有發(fā)出去,學生因此爆了句“粗口”,以為也會發(fā)不出去,但是沒想到直接發(fā)出去了,這回學生芭比Q了,估計老師看到之后道歉也沒有用了。
儲殷教授:“上網課和輟學沒區(qū)別”,引發(fā)網友熱烈討論
其實從上文的一些網課現(xiàn)場可以看出來,上網課確實和面對面的線下教學模式有一定的區(qū)別,學生們的上課態(tài)度無法很好的保證,和老師的溝通也容易出現(xiàn)偏差。
所以在開放之后,很多家長都希望孩子能及時回到學校里面上課。但是畢竟在剛開始開放的時候,基本生是感染的高峰期,為了保護學生們的安全問題,大部分地區(qū)的中小學在進行了短暫的線上學習之后,還是恢復了網課的模式。
這個時候,儲殷教授的一席話,引發(fā)了網友的熱烈討論。儲殷教授表示,他認為線上上課和輟學沒有什么分別,學校是孩子社會化的過程,如果學生一直在家中上網課,會耽誤他們的成長。
有不少網友對此看法表示認同,認為儲殷教授的話是“掀開了網課的遮羞布”,但是也有網友表示,在特殊時期學生們沒有辦法回到學校里面上課,網課的存在已經在一定程度上緩解了教學進度的問題。
上網課,老師的教學能力和學生們自我管理能力很重要
不得不說,網課確實存在著這樣或者那樣的問題,也會影響老師的教學進度,學生們的學習態(tài)度不好,學習成績下降的現(xiàn)象也會發(fā)生。
所以上網課,考驗的是老師的教學能力,還有學生的自我管理能力。如何在網課的時候,依舊能吸引住學生們的眼球,是老師們需要探索的教學模式。而學生們如何能保證自己在上網課的階段不溜號,也十分重要。
畢竟只有提高了自我管理能力,上網課的態(tài)度更加認真了,才是真正的有效學習。不管怎么說,在年后學生們也能及時回到學校進行線下教學了,學生們也終于可以告別網課了。
今日話題:你在上網課的時候,遇到過哪些“社死”現(xiàn)場嗎?