近年來因為受到特殊因素的影響，很多地區(qū)的學生已經很久沒有回到學校里面上課了，不少學生連教室的樣子都快記不得了。

為了保證學生們的安全問題，哪怕是在已經開放之后，學生們還是暫時要在家里面上網課。各地的中小學學校，正式恢復線下教學的時候，可能要等到年后春季開學了。

【資料圖】

這對于大部分學生來說，也許是一個好消息，但是家長們卻表示喜憂參半。畢竟在家里面上網課，如果學生的學習狀態(tài)不好的話，可能會因此影響學習成績。

而且在家里面上網課，也會出現(xiàn)一定的問題。畢竟網絡是比較虛擬的東西，雖然在特殊時期可以保證停課不停學，但是學生和老師通過網絡溝通，難免會因為手滑、打錯字引發(fā)一些“爆笑”的翻車場面。

大部分學生通過網課學習，在網絡上和老師溝通，難免會出現(xiàn)打錯字的情況，而且現(xiàn)在手機太智能了，有的時候剛打出來一個字，就會聯(lián)想出另一個字來。還沒等學生反應過來打的字不對的時候，直接就發(fā)出去了。

就比如說下圖這件事情，一次網課結束之后，學生們都通過網絡和老師發(fā)拜拜的消息，但是有一位學生卻錯把“拜拜”打成了“爸爸”引發(fā)大型社死現(xiàn)場，全班哄堂大笑，學生尷尬到腳趾摳地，老師看后也笑出了聲。

如果說上面的社死程度還不算高的話，那么下面這位學生可以說是引發(fā)了“史詩級”的社死場面。這天老師在上課的時候，學生們發(fā)現(xiàn)老師的使用的麥有些問題，說話有爆破音。

于是乎有學生提醒老師“麥炸了”，但是沒想到有一位學生也好心提醒，卻錯將“麥”打成了“媽”，僅有一個字不一樣，卻直接引發(fā)了網課翻車現(xiàn)象。

學生們都在屏幕前大笑，老師臉色很難看。學生反應過來是自己打錯字之后，趕緊和老師道歉，老師才算消氣。有網友對此調侃：“合理懷疑你是故意的，并掌握了一定證據(jù)”，也是讓人哭笑不得。

上網課的時候，如果學生家里面的網不好，可能會無法順利上網課。下面的學生就因為家里面的網不好，從而導致“社死”。這位學生一開始發(fā)現(xiàn)網不好，給老師發(fā)消息表示網不好，希望老師能知道不是他沒有按時上網課。

但是因為網不好，學生的消息三番五次都沒有發(fā)出去，學生因此爆了句“粗口”，以為也會發(fā)不出去，但是沒想到直接發(fā)出去了，這回學生芭比Q了，估計老師看到之后道歉也沒有用了。

儲殷教授：“上網課和輟學沒區(qū)別”，引發(fā)網友熱烈討論

其實從上文的一些網課現(xiàn)場可以看出來，上網課確實和面對面的線下教學模式有一定的區(qū)別，學生們的上課態(tài)度無法很好的保證，和老師的溝通也容易出現(xiàn)偏差。

所以在開放之后，很多家長都希望孩子能及時回到學校里面上課。但是畢竟在剛開始開放的時候，基本生是感染的高峰期，為了保護學生們的安全問題，大部分地區(qū)的中小學在進行了短暫的線上學習之后，還是恢復了網課的模式。

這個時候，儲殷教授的一席話，引發(fā)了網友的熱烈討論。儲殷教授表示，他認為線上上課和輟學沒有什么分別，學校是孩子社會化的過程，如果學生一直在家中上網課，會耽誤他們的成長。

有不少網友對此看法表示認同，認為儲殷教授的話是“掀開了網課的遮羞布”，但是也有網友表示，在特殊時期學生們沒有辦法回到學校里面上課，網課的存在已經在一定程度上緩解了教學進度的問題。

上網課，老師的教學能力和學生們自我管理能力很重要

不得不說，網課確實存在著這樣或者那樣的問題，也會影響老師的教學進度，學生們的學習態(tài)度不好，學習成績下降的現(xiàn)象也會發(fā)生。

所以上網課，考驗的是老師的教學能力，還有學生的自我管理能力。如何在網課的時候，依舊能吸引住學生們的眼球，是老師們需要探索的教學模式。而學生們如何能保證自己在上網課的階段不溜號，也十分重要。

畢竟只有提高了自我管理能力，上網課的態(tài)度更加認真了，才是真正的有效學習。不管怎么說，在年后學生們也能及時回到學校進行線下教學了，學生們也終于可以告別網課了。

今日話題：你在上網課的時候，遇到過哪些“社死”現(xiàn)場嗎？