相信很多學(xué)生在上學(xué)時期，都上過公開課。所謂的公開課，就是有組織，有計劃，有目的的，針對特定人群公開授課的活動。
一般公開課的形式，多發(fā)生在中小學(xué)里面，除了學(xué)生們參加聽課之外，還會有其他的領(lǐng)導(dǎo)和老師參加旁聽。公開課，不僅是為了檢查老師的教學(xué)進(jìn)度，也是檢驗(yàn)老師的教學(xué)水平，同時促進(jìn)老師之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
學(xué)生們在上公開課的時候會比較緊張，因?yàn)橛心敲炊嗟睦蠋熍月牐瑢W(xué)校的校長有可能也會到場，學(xué)生們上課的狀態(tài)一定要好，不能溜號，更不能給老師丟臉。
(資料圖片)
對于部分老師來說，公開課是很好的展示自己教學(xué)能力的機(jī)會，如果表現(xiàn)的比較好的話，那么對未來優(yōu)秀教師的評選和教師職稱的評選都有一定的幫助。
所以很多老師在上公開課之前，會提前進(jìn)行“演練”。這節(jié)課講什么，在什么時候會進(jìn)行提問，會提問哪些學(xué)生等等，都要先進(jìn)行彩排。
還有老師擔(dān)心自己問的問題學(xué)生回答不上來，所以影響公開課的效果，所以會和學(xué)生對一個“暗號”，比如說會回答問題的學(xué)生舉右手，不會回答問題的學(xué)生舉左手等等。這樣又能保證課堂的活躍度，又能保證課堂質(zhì)量。
但是這樣的課堂演練，對高年級的學(xué)生來說可能沒問題，但是對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說，他們根本就不懂，很難會給老師這個“面子”。
所以小學(xué)一年級的公開課創(chuàng)造了很多“爆笑名場面”，老師表示人已經(jīng)麻了。有一位老師表示，在上公開課的時候，因?yàn)榘嗉壚锩娴膶W(xué)生年紀(jì)比較小，所以比較調(diào)皮管不住，在公開課的時候竟然站起來說：“我是奧特曼變身的，把老師拉出去槍斃”。
這樣的情況可以說是尷尬又好笑了，不過老師當(dāng)時的想法可能是想找一個地縫鉆進(jìn)去吧。
高年級的學(xué)生對老師和校長都有敬畏之心，尤其是以聽說是校長，學(xué)生們馬上個恭恭敬敬的，大氣都不敢喘。但是小學(xué)一年級的學(xué)生，基本上都是初生牛犢不怕虎，就連校長都不放在眼里。
在一次一年級的公開課中，校長坐在了一位學(xué)生的旁邊，在上課的過程中，這位學(xué)生一直在玩文具袋，校長對其警告了幾次都沒有效果，最后校長只要將文具袋拿走放在自己的手里面，沒想到立馬引來了學(xué)生的怒吼。
學(xué)生甚至還上手直接搶校長的手里面的文具袋，場面一度非常尷尬且混亂，最后公開課被迫暫停，老師表示人已經(jīng)麻了。
培養(yǎng)小學(xué)低年級的規(guī)矩意識很重要，學(xué)生對老師和學(xué)校要有敬畏之心
都說小學(xué)一二年級要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是其實(shí)在給學(xué)生們減負(fù)的今天，小學(xué)一二年級的學(xué)生已經(jīng)沒有課后作業(yè)，甚至連期末考試都不用考。
這個階段學(xué)習(xí)再多的知識也沒有什么用，更重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，可以主動學(xué)習(xí)，對老師有敬畏之心才最重要。
學(xué)生們剛上小學(xué)，可能還不了解課堂的學(xué)習(xí)模式。在上幼兒園的時候，學(xué)生們基本上都是老師帶著玩，上課哭鬧，不坐在座位上到處跑，都是有可能會發(fā)生的事情。
學(xué)生們剛剛從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，還不明白應(yīng)該如何遵守小學(xué)課堂的規(guī)矩，難免還會出現(xiàn)亂跑的、哭鬧的行為。尤其是沒有上過幼小銜接班的學(xué)生，對在學(xué)校里面學(xué)習(xí)知識，更是沒有什么概念。
所以對于小學(xué)低年級的老師來說，這個階段最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識，讓學(xué)生們見識到老師嚴(yán)格的一面，上課并非兒戲，不能胡亂對待。
當(dāng)然，老師也要用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，畢竟學(xué)生們的年紀(jì)還比較小，出現(xiàn)什么樣的行為也都可以理解。很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)比較小，所以難免會比較調(diào)皮，但是隨著學(xué)生們的成長，了解的知識越來越多。
在老師良好的教育和引導(dǎo)下，這些調(diào)皮的行為也會慢慢改掉，也會逐漸對老師有敬畏之心，樹立學(xué)習(xí)意識，逐漸提高學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)：公開課其實(shí)主要是對老師課堂效果的一種檢查，看一看老師的教學(xué)能力是否符合標(biāo)準(zhǔn)，能否保證教學(xué)進(jìn)度等等。小學(xué)一年級的公開課效果難免會出現(xiàn)意外，這和老師的教學(xué)能力無關(guān)，老師們也不要有心理負(fù)擔(dān)。
今日話題：你還聽過哪些關(guān)于公開課發(fā)生的趣事嗎？
