你了解孩子嗎？你知道孩子的先天學(xué)習(xí)管道嗎？
(資料圖片僅供參考)
其實(shí)每個(gè)孩子接收信息的通道是不一樣的。
有的孩子，天生喜歡聽的方式來學(xué)習(xí)，有的孩子，天生喜歡動手的方式來學(xué)習(xí)，而后者在學(xué)習(xí)中更容易被老師或者家長誤解，以為是孩子就是調(diào)皮不安分，故意不學(xué)習(xí)！
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什么是先天學(xué)習(xí)管道？
先天學(xué)習(xí)管道是指一個(gè)人的最佳學(xué)習(xí)方式，也是最容易達(dá)到事半功倍、最適合自己的學(xué)習(xí)方式。先天學(xué)習(xí)管道分為：聽覺型、體覺型、視覺型。
今天我們來走進(jìn)體覺型的世界。
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什么是體覺型
體覺型性格的孩子如何培養(yǎng)？
擅于用肢體動作來接收信息與學(xué)習(xí)上課時(shí)常靜不下來，坐不住，活潑好動實(shí)驗(yàn)或透過肢體操作學(xué)習(xí)與吸收效率高。
大腦區(qū)域中各位置擔(dān)負(fù)著不同的主要學(xué)習(xí)功能及使用不同的學(xué)習(xí)管道，體覺功能對應(yīng)大腦的頂葉區(qū)，體覺型在人群當(dāng)中屬于少數(shù)派。
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體覺型的表現(xiàn)特點(diǎn)
（1）和人交談時(shí)會不自覺的和他人搭肩、拉手，喜歡觸摸所見事物、身體敏捷，感觀系統(tǒng)佳。
（2）對事物的判斷，較會依據(jù)「感覺」來做決定。
（3）靜不下來、坐不住、較活潑，個(gè)性好動、實(shí)踐力強(qiáng)，透過實(shí)際操作練習(xí)來幫助學(xué)習(xí)吸收，這類孩子多使用身體來記憶、應(yīng)用操作來理解。
（4）上課時(shí)喜歡做筆記、涂鴉，若手沒動則很難專心學(xué)習(xí)。這類孩子喜歡吵鬧，喜歡惹是生非，往往坐不住，做作業(yè)的時(shí)候，做到一半容易東倒西歪，或者時(shí)不時(shí)做鬼臉。
（5）體覺型的孩子在乎做的過程中（感覺）是否讓其信服，如若要讓他能夠充分理解某些顯著的現(xiàn)象或?qū)嶋H發(fā)生過的例子，最好的記憶方式就是親身經(jīng)歷和領(lǐng)悟。
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體覺型孩子的培養(yǎng)策略
（1）對于體覺型的孩子來講，不刻意的要求坐著看書，在課堂上養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）體覺型的孩子精力較充沛，喜歡挑戰(zhàn)，因此也適合用競賽方式來刺激學(xué)習(xí)。
（3）可選擇操作性的課外興趣補(bǔ)習(xí)班。比如樂高，在動手的過程中提升邏輯思維能力。
（4）也可以選擇參加一些夏令營和走進(jìn)鄉(xiāng)下去體驗(yàn)生活，在此過程中導(dǎo)入正確的人生觀、價(jià)值觀（如：感恩、珍惜、孝順等）。
（5）參加組裝玩具、畫畫、捏陶、做手工藝、運(yùn)動、跳舞...等活動充分運(yùn)用肢體活動來提升學(xué)習(xí)效率。
（6）當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候可以用擁抱或者擊掌以及跟他一起參與親子活動給予鼓勵(lì)。
注意
特別關(guān)注：
（1）在體覺數(shù)值上，如果均值是12，如果體覺型的數(shù)值超過12以上或者體現(xiàn)的是佳/優(yōu)，他的體覺體現(xiàn)會表現(xiàn)的比較明顯。
（2）如果精神功能又很高，先天性格是認(rèn)知型，那么體覺表現(xiàn)會較明顯（如下圖）；假如體覺和視、聽覺的數(shù)額差異超過5，那么體覺型表現(xiàn)會更加明顯，所以需要家長給予更多的理解和接納。
（3）體覺型的孩子活潑好動，容易被家長誤解為“調(diào)皮搗蛋"和“不聽話”，有很多體覺型孩子的家長不太喜歡孩子的這種特質(zhì)，在內(nèi)心深處總會有想要改變孩子的沖動。
而美國著名教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有優(yōu)勢就有劣勢，改變了孩子的缺點(diǎn)也抹殺了他的優(yōu)點(diǎn)。”
所以盡量不要為了抱著讓孩子變安靜的目的送孩子去學(xué)圍棋或者國學(xué)，以免扼殺了孩子的天賦。
（4）如果體覺型的寶貝配上（完美型）藍(lán)色性格（如圖），（因?yàn)樗{(lán)色性格特點(diǎn)是自帶沉穩(wěn)特質(zhì)）體覺的表現(xiàn)則不是很明顯。
我們的解讀師在解讀孩子的測評報(bào)告時(shí)，父母提到最多的問題就是：孩子注意力不集中，學(xué)習(xí)不專心，該怎么辦呀……
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案例學(xué)習(xí)
有很多測評結(jié)果是體覺型的寶寶，但是很多的家長會感覺到孩子雖然是體覺型，但是好動表現(xiàn)的不明顯。
那為什么有些孩子就表現(xiàn)的特別明顯呢？
這里需要考慮其他維度數(shù)值的影響。如果一個(gè)體覺型的人配上前面所說的TRC數(shù)值很高，擅長一心多用，加上如果他的精神區(qū)域數(shù)值為佳或者優(yōu)的情況下，那么孩子就會更加好動，體覺表現(xiàn)更加明顯（如圖）。
如果一個(gè)體覺型孩子他的性格色彩是藍(lán)色性格完美型，那么他雖然依舊喜歡用體覺的形式，也就是自己動手操作理解的方式學(xué)習(xí)，但是他的體覺好動表現(xiàn)就不那么明顯和突出（如圖）
所以綜合先天性格和其他數(shù)據(jù)，每個(gè)體覺型的孩子就會呈現(xiàn)完全不一樣的狀態(tài)，希望家長朋友們能夠理解學(xué)習(xí)管道只是孩子眾多天賦項(xiàng)中的一個(gè)方面，一定要結(jié)合報(bào)告所有內(nèi)容綜合分析，才能針對性指導(dǎo)。
這也是為什么很多家長在單看這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)沒什么感覺，但在我們解讀師的解讀后臺和課程現(xiàn)場學(xué)習(xí)后就感覺報(bào)告特別準(zhǔn)的原因。
