11月15日，教育部公布了2023年高校畢業(yè)生預(yù)計人數(shù)：1158萬人。這個數(shù)字比上一年凈增長82萬人，再創(chuàng)歷史最高。而四年前，2018年全國普通高校本?？普猩€僅有790萬人。

為了解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，國家采取了一系列舉措。比如國考67%的崗位限定招收應(yīng)屆畢業(yè)生。再比如引導(dǎo)高校重點布局社會需求強、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專業(yè)，及時淘汰或更新升級已經(jīng)不適應(yīng)社會需要的學(xué)科專業(yè)。

【資料圖】

北京新高考已經(jīng)進入第四個年頭。為了助力學(xué)生們選科及就業(yè)，北京市第十九中學(xué)開放“社會領(lǐng)航大講堂”進行生涯規(guī)劃教育，邀請軍事、經(jīng)濟、科技等各方面的達人走上講臺與學(xué)生進行面對面交流，幫助他們開拓視野、增長見識。

社會領(lǐng)航大講堂，助力學(xué)生從“現(xiàn)在的學(xué)業(yè)、大學(xué)的專業(yè)、未來的職業(yè)”進行整體規(guī)劃，在不斷完善自我認知的過程中進行自我選擇，實現(xiàn)自我發(fā)展。

01

生涯規(guī)劃教育成為“必須”

新高考取消文理分科，實行選考模式，有助于學(xué)生向內(nèi)探索，充分釋放和挖掘自身的優(yōu)勢潛能。

如何助力學(xué)生理性行使自主選擇權(quán)？怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考未來的職業(yè)發(fā)展路徑？

提升自我認知、實現(xiàn)人業(yè)匹配的生涯規(guī)劃教育無疑成為“必須”，分類考試、綜合評價、多元錄取，無一不在強調(diào)生涯規(guī)劃教育的重要性。

十九中校長高新橋表示：

讓學(xué)生結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的興趣傾向，科學(xué)地選擇選考科目和專業(yè)，制訂個人修習(xí)計劃，選擇一個適合自己的最佳人生奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出行之有效的安排，這是全社會共同的愿望。

十九中的生涯規(guī)劃教育涉及課程、測評、實踐、規(guī)劃這四個環(huán)節(jié)：課程包括心理和領(lǐng)航課程等；測試包括興趣測試、選課指導(dǎo)等；實踐包括校內(nèi)模擬、走進企業(yè)等；規(guī)劃包括志愿填報、職業(yè)計劃等。

新高考選科不可盲目跟風(fēng)。十九中的學(xué)生們， 通過課程加深職業(yè)認知； 通過測評綜合考量自己的興趣、能力、價值觀、性格等因素； 通過實踐擁有沉浸式體驗，近距離了解崗位； 通過規(guī)劃合理選擇選考科目，最終根據(jù)高校選課要求，選擇具有優(yōu)勢、發(fā)展?jié)撃艽蟮膶W(xué)科。

02

讓學(xué)生理智行使選擇權(quán)

“你未來想從事什么工作？它的職業(yè)上升通道是什么？現(xiàn)在該從哪些方面努力？”如果向高中生拋出這些問題，恐怕至少一半的學(xué)生答不上來，這在一定程度上反映出高中階段生涯規(guī)劃教育的缺失。

伴隨著新高考改革的持續(xù)推進，關(guān)注學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展，已成為一種教育共識。有的高中將生涯教育列入校本課程，有的高中借助信息技術(shù)構(gòu)建起志愿填報服務(wù)平臺， 北京市第十九中學(xué)的生涯教育則走出了另一條特色。

十九中以 “擇己所愛、擇世所需”為原則，開設(shè)社會領(lǐng)航大講堂，聘請社會各職業(yè)領(lǐng)域的專家走進校園，帶著多年的從業(yè)經(jīng)驗，傳遞前沿的科技文化知識，分析講解職業(yè)特點與社會需求。

社會領(lǐng)航大講堂將社會引入課堂，讓課堂面向社會，充分發(fā)揮“小課堂、大社會”的作用，讓學(xué)生們在填報專業(yè)的時候，多一些參考和助力。

03

社會領(lǐng)航大講堂請來了他們

助力學(xué)生了解各個職業(yè)的特點、技能、所需專業(yè)和未來發(fā)展情況的社會領(lǐng)航大講堂，最近都請來了哪些大咖？

《傳媒職業(yè)解析》

【劉洺?！?/strong>

北京電視臺卡酷少兒頻道節(jié)目全時段解說

“自媒體小白怎么入門？” “想報播音主持專業(yè)，日常需要做哪些準(zhǔn)備？”資深媒體人劉洺希在回答學(xué)生問題的同時，介紹了傳媒行業(yè)的職業(yè)特點、職業(yè)要求、個人工作感受，以及往年各個傳媒大學(xué)的報考要求和分數(shù)線。

“傳媒行業(yè)急需復(fù)合型人才，對電競類、體育類節(jié)目主持人、講解員的需求缺口巨大?！?劉洺希說。

高二8班孫翌婷表示：“劉老師指導(dǎo)我們選擇最適合自己的專業(yè)，并且鼓勵我們要有自信，這給了我很大的前進動力?！?/p>

十九中認為， 發(fā)展學(xué)生的職業(yè)認知非常重要。“社會領(lǐng)航大講堂為學(xué)生提供了解社會、了解專業(yè)和職業(yè)的機會，促進學(xué)生思考與辨識，幫助他們?yōu)閭€人發(fā)展做出更好的規(guī)劃?！?

《神奇的地球，石頭會說話》

【張萬益】

中國地質(zhì)調(diào)查局工程首席專家

“你見過會生氣的石頭嗎？還有生油氣的石頭、會燃燒的石頭、產(chǎn)化石的石頭？” 張萬益問。

張教授從地質(zhì)學(xué)角度講解地球和巖石，解讀了地質(zhì)學(xué)對研究地球發(fā)展的重要意義。

“我知道了北京鳳凰嶺是花崗巖地貌，桂林象鼻山是沉積巖地貌，五岳之尊的泰山是變質(zhì)巖地貌。”高二5班張正楊說，“這次講座既豐富了我的知識體系，又讓我對地理以及地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣?！?/p>

十九中請來各行各業(yè)大咖，其真正的意義和價值在于讓學(xué)生了解各個職業(yè)，理性看待專業(yè)的冷與熱， 尋找自己的興趣，確認自己的志向?！爸挥姓业阶约赫嬲矚g的專業(yè)，學(xué)起來才有熱情，才有動力，才能夠堅持下去。”

《從壓雪車到中國夢》

【陳哲涵】

北京科技大學(xué)機械工程學(xué)院副教授

“雖然這次北京冬奧會沒有用上我們自己的壓雪車，但是將來我們要讓中國壓雪車、中國壓雪車標(biāo)準(zhǔn)走向世界！”陳教授向?qū)W生們講述了自己的追夢歷程。

他和團隊為了改變壓雪車被外國壟斷的現(xiàn)狀，自主研發(fā)突破一個個技術(shù)難關(guān)，終于讓中國擁有了自己的壓雪車。

“我深深感受到中國人的創(chuàng)造力以及民族工業(yè)制造業(yè)的日益振興?！备叨?班劉紫巖表示，“讓世界使用中國制造的壓雪車成為我們要追求的‘中國夢’。為了實現(xiàn)這個夢想，我們需要不斷奮斗！”

高中是一個人的人生觀、價值觀、世界觀成型的關(guān)鍵時期。這個時期 不僅要找到未來可能的發(fā)展方向，還要樹立愛國之心，把個人成長的預(yù)期和國家、社會發(fā)展的需求相匹配。“國家就是學(xué)生們的根。只有把根扎深，才能更好生長?！?

“期待下次走進社會領(lǐng)航大講堂，聆聽不一樣的故事?！备叨?班賈子菲說。

生涯規(guī)劃教育的著眼點不該局限于新高考的選科和選考。 十九中的社會領(lǐng)航大講堂一端連接著“為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，另一端連接著真實世界。大講堂不僅要指導(dǎo)學(xué)生明確人生定位和生涯目標(biāo)，還要“培養(yǎng)中華民族之元氣”，讓學(xué)生們相信自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為更好的自己。

在十九中校長高新橋看來，生涯規(guī)劃是一生的規(guī)劃，它并非是一次性或者短期的行為。學(xué)生在中學(xué)階段開始對自我及社會外部環(huán)境進行探索和了解，為自己的未來思考，這對自身成長具有深刻而長遠的意義。

END

作者 | 江遠

內(nèi)容來源｜京城教育圈

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