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在四川成都舉行的2022亞洲教育論壇年會(huì)心理健康分論壇上，與會(huì)專家學(xué)者各抒己見，對(duì)做好青少年心理工作提出了諸多見解。中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告（2019-2020）》顯示，2020年，受調(diào)查的青少年抑郁檢出率為24.6%，其中重度抑郁為7.4%。
美國哥倫比亞大學(xué)終身教授指出，學(xué)生的心理健康問題嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)學(xué)生抑郁、焦慮或悲傷的時(shí)候，其記憶力、決斷力、注意力、邏輯推理和解決問題的能力等都會(huì)嚴(yán)重下降。
華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院院長認(rèn)為，青春期的青少年之間發(fā)展存在不均衡，內(nèi)分泌系統(tǒng)會(huì)發(fā)生變化，容易造成青少年焦慮、抑郁以及暴力等問題。他說，快節(jié)奏以及內(nèi)卷使得這些問題更加多樣化。青少年的健康需要全社會(huì)的關(guān)懷，家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)有利于建立健全青少年心理健康知識(shí)體系，更加有效地保護(hù)他們的心理健康。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授認(rèn)為，目前，我們對(duì)于心理健康的教育認(rèn)知更多還停留在防止抑郁癥、怎么調(diào)解情緒等問題上。他指出，心理健康要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展積極的品質(zhì)。他將樂觀、希望、知識(shí)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)視為心理健康教育的主要目的，而不只是防止抑郁癥、怎樣調(diào)解情緒等問題。
而辯論就是一個(gè)很好的突破口。對(duì)于不善表達(dá)的青少年，辯論可以培養(yǎng)表達(dá)的思維邏輯性。對(duì)于價(jià)值觀缺失的青少年，不同的辯題和不同的持方能讓他們思辨、明理、求真，逐漸塑造充滿正能量的價(jià)值觀。2022年中國大學(xué)生英語辯論賽（CUDC）是為國際傳播事業(yè)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才的辯論賽事。全國決賽將于12月3、4、10日舉行。更多精彩詳情，請(qǐng)關(guān)注官方公眾號(hào)“全國外語賽事服務(wù)號(hào)”、“全國外語賽事訂閱號(hào)”，期待大家踴躍參與！
（信息來源：人民網(wǎng)）
