只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

(資料圖片)

對(duì)于這句話一直不是很了解，直到看到陜西西安一名學(xué)生交的作業(yè)，才幡然醒悟了這句話的真諦。

陜西西安的這名學(xué)生，在補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)自己的本用完了。這時(shí)候再去買本回來補(bǔ)作業(yè)，會(huì)耽誤大量的時(shí)間。

為了能夠快速地補(bǔ)完作業(yè)，這名小學(xué)生本著事急從權(quán)的原則，打起了旁邊衛(wèi)生紙的注意。

寫作業(yè)用的紙是紙，而衛(wèi)生紙也是紙。在這個(gè)時(shí)候，衛(wèi)生紙就等于作業(yè)紙。

于是，這名小學(xué)生毫不猶豫地拿起衛(wèi)生紙開始補(bǔ)作業(yè)。在衛(wèi)生紙上面寫字雖然很軟，但總聊勝于無(wú)。

雖然用的是衛(wèi)生紙，但是這名補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生依然寫得非常認(rèn)真。當(dāng)他補(bǔ)完作業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在衛(wèi)生紙上寫了很長(zhǎng)。

無(wú)奈之下，這名學(xué)生只能將衛(wèi)生紙卷成卷。別的同學(xué)都是交一本作業(yè)，而這名學(xué)生卻交了一卷作業(yè)。

看到這種情況，打破了許多人的正常思維，許多網(wǎng)友都感覺到非常的新奇。

別人的作業(yè)工工整整地寫在本上，而這位學(xué)生的作業(yè)卻寫在衛(wèi)生紙上。在許多人看來，這種做法會(huì)受到老師的批評(píng)。

如果遇到一些嚴(yán)格要求、脾氣暴躁的老師，讓這名學(xué)生重新寫作業(yè)也是有可能的。

但是，讓很多人都沒有想到的是老師看到這樣的作業(yè)，不僅沒有大發(fā)雷霆，反而表現(xiàn)得非常淡定。

對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來說，這種事情只能算是“小場(chǎng)面”。只見這名老師淡定地拿起了筆芯，開始批改作業(yè)。

學(xué)生用衛(wèi)生紙寫作業(yè)，老師淡定地用筆芯批作業(yè)，對(duì)于老師的這種反應(yīng)，出乎了很多人的意料。

如此無(wú)厘頭的畫面，也讓許多網(wǎng)友忍俊不禁。同時(shí)也讓許多網(wǎng)友紛紛稱贊∶“能夠遇到這樣一位有耐心的老師，是孩子們的幸運(yùn)。”

視頻中的學(xué)生雖然及時(shí)補(bǔ)完了作業(yè)，但是他的這種做法并不值得提倡。

老師之所以會(huì)給學(xué)生留作業(yè)，是為了讓學(xué)生每天都做一點(diǎn)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。

如果學(xué)生都按照老師的要求每天完成相應(yīng)的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生來說是非常輕松的任務(wù)。

但是，總是有一些學(xué)生不會(huì)聽老師的話。放假之后，他們就像是脫韁的野馬一樣，一定要玩得痛快。

臨近開學(xué)，才猛然想起自己的作業(yè)沒有寫完。看著堆積如山的作業(yè)，都是每天自己欠下的“債”。

本來十幾天甚至幾十天完成的作業(yè)，有的學(xué)生偏偏要堆積在臨近開學(xué)的幾天內(nèi)完成。

如此一來，作業(yè)自然而然就成為了學(xué)生們的重?fù)?dān)，有一些學(xué)生甚至需要通宵寫作業(yè)。

而一些通宵寫不完作業(yè)的學(xué)生，甚至坐車去學(xué)校的路上，也要拿出作業(yè)來開始狂補(bǔ)作業(yè)。

如果不知道前因后果，看到坐在車上還努力學(xué)習(xí)寫作業(yè)的學(xué)生，許多人都會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生是個(gè)好孩子，這么愛學(xué)習(xí)。

但是當(dāng)知道他們是為了還曾經(jīng)欠下的債，他們的這種行為似乎就有一些變了味道。

作為學(xué)生，不需要承擔(dān)起家庭中的柴米油鹽，應(yīng)該將全部心思都放在學(xué)習(xí)上面。

本來每天可以輕松完成的任務(wù)，為什么要將它們堆積如山之后再去完成呢？

臨近開學(xué)時(shí)再惡補(bǔ)作業(yè)，這樣寫作業(yè)的方式將完全失去老師留作業(yè)的意義。

只有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

大家有什么看法呢？