把＂彈幕＂投入教育

——學習可以是快樂有趣且＂猝不及防＂的

(資料圖片僅供參考)

原創(chuàng)作者|陳靖

為什么現(xiàn)在孩子們喜歡刷抖音看快手，為什么無彈幕不追劇，打個游戲要開麥，就連看別人打游戲都喜歡看刷屏。當走進孩子的內心去分析，其實很好理解。因為網(wǎng)絡充斥著他們的生活，新鮮的事物見多了，最怕無聊無趣，不要說看書學習，就是靜下心來看劇都很難做到，所以＂彈幕＂的出現(xiàn)是大勢所趨，我們也應該順勢而上，將＂彈幕＂投入教育。

現(xiàn)在的孩子不比以前。很多老師會在學校拿出時間播放一部紀錄片，好電影甚至綜藝來響應所謂的寓教于樂，但收效甚微。大多孩子感覺沒啥稀奇的，甚至會覺得無聊，還不如寫作業(yè)，趴桌上睡覺或者去操場瘋一瘋。

其實想達到教育的目的很簡單，那就是加上＂彈幕＂。

比如紀錄片《從秦始皇到漢武帝－02雄心末路》：

＂彈幕＂里有很多的聲音，搞笑也好，發(fā)泄也罷，明理也好，過激也罷。學生總接觸網(wǎng)絡社會，會遇到形形色色的人和聲音，本身就要引導他們會分辨，會取舍，會反思。

而且更為重要的一點，能在紀錄片里發(fā)＂彈幕＂的大多前提是會主動點開紀錄片來看的人，光從會主動學習并吸納知識這點來看，他們就已經(jīng)超越一大部分人了。

讓孩子們通過邊觀看紀錄片邊瀏覽這些人發(fā)的＂彈幕＂，去發(fā)現(xiàn)里面其實不乏同齡人，他們也會打游戲，也會＂鍵盤俠＂，也會發(fā)牢騷，表面上和自己沒什么不同。但是除此之外他們更會在自己的知識面的支撐下去分析事情，去表達自己。

老師可以在觀看完后進一步引導說:

不論是打開紀錄片也好，電視劇也好，電影也罷，看到＂彈幕＂你們也要反思和取舍，為什么這些事情他們知道，而我不知道呢？為什么他們會有這樣的見解，而我沒有呢？為什么他們可以精準表達自己的態(tài)度，而我表達不出來呢？他在也打游戲，在娛樂，在放松，但是也沒妨礙他主動從各種角度吸納知識。

就像抖音推送的都是你的內心世界，你進入的圈子影響你的思想，你的行為，你的成長，進而影響你的未來，你的人生。

觀看紀錄片也好，有意義、有深度、積極正能量的影視作品或者綜藝也好。當你打開＂彈幕＂的一瞬間，你就進去了那個＂圈子＂，那個在閑暇時間會通過這些作品來娛樂提升自己的＂彈幕朋友圈＂ 。所以只要有心，善于分辨，善于反思，不論在何處總是可以學到一些什么的。

不論是課堂還是線上，甚至是娛樂追劇。讓自己身處于有益于你的品格、能力、素養(yǎng)提升的環(huán)境下和志同道合的小伙伴們一起內心充實且富足的成長著。知世故而不世故，活得清醒且善良，明事理后懂得如何做才是真正的愛自己，也讓愛你的人和你在乎的人因為看著你的成長，感受著你的快樂而快樂。帶對人生的看開看透后的大徹大悟，帶著你優(yōu)秀的品質，和內心的堅韌與自信去好好經(jīng)營自己的人生，追求自己的幸福。這才是教育帶給你的意義。

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