之前有家長詢問：為什么我家的孩子一上初三成績就不好了？他也很努力啊！初一初二成績也還不錯！
(資料圖片)
今天先來分析一下初三成績滑坡的原因有哪些。
01
遺留問題太多
初一遺留一點問題，后果不明顯，還能考個90分。到了初二，因為遺留問題已經有了一個長期的累積，所以初8二再能考個90分那就難了。
到了初三， 遺留問題會有一個大的質變，因為遺留問題有了三年的積累。
遺留問題多，做起作業磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業和考試上，就是作業完成差、考試不理想。
要想根治，通過各種途徑固強補弱都是辦法，學生自己也要敢于曬問題，把問題找準了，找老師直接問可以最快速度地提升。
02
聽課效果差
會聽課的孩子，聽的是思路，瞄準的是問題，敲定的是重點，在課堂上已經從老師那里拿到了差不多95分，在考場上發揮正常一般都會取得不錯的成績。
而不會聽課的孩子表現是注意力不集中、喜歡搞一些小動作，比如亂圖亂畫，亂傳紙條，這和孩子的自我管理能力有關。
03
好學生不能考滿分、高分的原因
這個問題每個人情況也不一樣。有發揮失常說，有重視不說，也有考試進入狀態差等等說法。其實，這都不是根本的原因。
學習類型、學習品質、學習特性，決定了考試結果。
04
自主學習效率低
許多家長都說：老師，孩子從回家就開始學習，一直到深夜，成績為什么還是差？！
那是因為很多孩子看似在那里學習，其實心里根本不在學習狀態。
有的孩子可以在一個人的時候學習的更好，而有的孩子一旦一個人學習就會開始神游四方。
05
考試準備差
據老師們多年的經驗，這是大部分學生都存在的問題。
有的學生沒有完整的復習計劃，對于復習輕描淡寫、蜻蜓點水，重點難點復習不到位，對老師講的考點熟視無睹。打了無準備之仗，其結果可想而知。
復習既要全面又要抓住重點，這相當考驗孩子的總結能力和記憶力！
日結·周清·月考循環式學習法
01
日清：就是當天的學習任務當天完成，做到三不——不等、不靠、不拖，嚴格按教學進度復習。
周結：就是利用周末時間，把一周內復習的內容進行系統的歸類整理，形成知識體系。
把典型習題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。
同時，也要把一周來落下的學習任務補上。
月結：是對自己每月學習情況的總結和反思。
02
為什么用這個方法？
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘的發展規律是先快后慢，24小時內復習所學的知識容易記牢，8小時之內及時復習效果最佳。
心理學家也分析，一個英語單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識不要希望背誦一次就能記住，只有充分利用各種可能的時間重復復習，才能達到真正的記憶。
現代教育論認為，方法來自對學習行為過程的不斷總結，不會總結和不會做計劃都是不會學習的表現。
總結的過程本身就是完善的過程，是提高的過程，學習需要總結，需要反思，在總結中完善，在反思中提高。
03
具體該怎么做呢？
(1)每天三個時段，分別拿出至少十五分鐘的時間及時復習
早上用15分鐘的時間翻看教材，強化復習前一天學習的內容不看書，僅通過想像就能夠回憶起來的知識，才是真正記憶牢固了的知識；
午休或者午飯后上課前利用15分鐘時間，復習完善上午學習的知識；
晚上6點到8點是大腦記憶的高潮期，在這個時間段把當天各科的學習任務和學習內容梳理一遍，看還有哪些學習任務沒有完成，趕緊利用睡前時間補上。
睡前合上書，回憶一天所復習的基本知識內容的重點、難點，回顧與之相關的典型例題、習題，增強記憶效果。
(2)搞好學情周總結
建議同學們采取“知識強化記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識，確實想不起來的內容可以翻看課本，重新記憶。
(3)重視月考
進入復習階段，大部分學校會一個月安排一次“月考”，檢測一個月的教學情況。因此，月考后，同學們要認真總結和存在的問題。
對一個月來的學習要進行“查缺補漏”，屬于反思這一個月的學習情況，找出階段學習和考試技能方面知識沒有掌握牢固的，要制定計劃，再“回頭看”。
屬于考試技能技巧的要汲取教訓，防止下一次重蹈覆轍。考試技能技巧的培養要從平時做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓練。
(4)效果如何？
“日清-周結-月考”循環式學習法，能夠最大限度地優化學習過程，大幅度提高學習效益。最大幅度改變了學生的學習習慣，使學生的學習常規真正落到了實處，成績穩步提高。
(5)總結
宏偉的建筑藍圖需要落實到一磚一瓦上，最終才能建起高樓大廈。
你只有完成了每天每周的學習任務，你在一個月后一個學期后，才能不欠帳，才能勝利完成學習目標。
善于學習的同學，請一定抽出時間日清周結，不留知識死角。一路走去，不留遺憾和缺漏。這樣，你才能始終扎實前進，心情也會更加愉快，也才能不斷建立自信，鞏固自信，從而讓自己的學習狀態始終良性運轉。
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