在專屬類的院校里面，師范生屬于比較特殊的存在。學(xué)生們報(bào)考師范類大學(xué)，學(xué)習(xí)師范類專業(yè)的目的，就是為了在畢業(yè)成為一名老師，未來考教師編制更加容易。

但是和其他專屬類學(xué)校的畢業(yè)生不同，師范生的就業(yè)好像總面臨著各種各樣的困難，師范生的身份，不管是在就業(yè)中還是在考試?yán)铮孟褚矝]給學(xué)生帶來什么優(yōu)勢(shì)。

同樣是專屬類院校畢業(yè)的，但是學(xué)習(xí)語言類、政法類或者是應(yīng)試播音專業(yè)的畢業(yè)生，好像畢業(yè)更容易一些。因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，別的專業(yè)的畢業(yè)生想入行比較困難。

(資料圖片)

再者是資格證書報(bào)考難度太大，就比如說法學(xué)專業(yè)，經(jīng)過四年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的畢業(yè)生報(bào)考都尚且有些困難，更別說其他專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)考了。

但是師范卻不太一樣。從今年教資筆試有1144萬人報(bào)名就能看出來，考試的門檻比較低，通過率很高，師范生在這一方面，也沒有什么優(yōu)勢(shì)可言。

而且現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)讓更多具備現(xiàn)代化教育思想的人進(jìn)入到教育行業(yè)中，所以師范生就業(yè)真的沒有什么優(yōu)勢(shì)，不再是考編的“寵兒”。

現(xiàn)在各行各業(yè)好像都在內(nèi)卷，家長(zhǎng)和學(xué)生抱怨說升學(xué)難度大，教育內(nèi)卷。其實(shí)就業(yè)的內(nèi)卷程度更高。師范生看似經(jīng)過4年專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但是在考編的時(shí)候，都抵不過名校畢業(yè)的高材生。

有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，今日很多沿海省份部分高中發(fā)布的招聘公告中，在報(bào)考要求那一欄標(biāo)注寫明，要求本科為985高校，并且所學(xué)專業(yè)需要是世界一流學(xué)科的畢業(yè)生，才有資格報(bào)考。

要知道我國(guó)師范類院校眾多，但是985工程類的只有兩所，北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)。

其中北京師范大學(xué)有11個(gè)學(xué)科進(jìn)入國(guó)家世界一流學(xué)科建設(shè)名單，華東師范大學(xué)的教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)是雙一流建設(shè)學(xué)科。

從整體上來看，能滿足這部分高中的招聘要求的師范專業(yè)畢業(yè)生也是少之又少。

深圳中小學(xué)教師招聘名單，清一色清北高材生

其實(shí)早在幾年前，很多一線城市中小學(xué)教師的招聘要求就已經(jīng)很高了，師范生考教師編制也沒有什么優(yōu)勢(shì)。

從此前深圳地區(qū)中小學(xué)教師的招聘名單中就能看出來，基本上是清一色的清北畢業(yè)生，而且還都是碩士以上學(xué)歷的學(xué)生。其中畢業(yè)于師范類院校的學(xué)生寥寥無幾。

為招聘清北畢業(yè)生當(dāng)小學(xué)老師，年薪達(dá)到60萬

這幾年來，因?yàn)榻逃倪M(jìn)步和發(fā)展，國(guó)家一直很重視教師的薪資問題。但是從全國(guó)整體上來看，中小學(xué)教師的薪資待遇還是并不可觀的。

但是有地區(qū)的為了招聘清北畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師，竟然給出了年薪60萬的高薪，這樣的福利待遇，也讓很多師范畢業(yè)生感到眼紅。

為什么中小學(xué)教師招聘的門檻越來越高，師范生都不吃香了？

師范生經(jīng)過大學(xué)4年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不僅有專業(yè)知識(shí)，而且在上學(xué)期間還會(huì)學(xué)習(xí)心理學(xué)，對(duì)位于青春期的學(xué)生，有更多的應(yīng)對(duì)辦法和管理措施。

按理說，學(xué)校的招聘應(yīng)該更加青睞師范生才是。但是在這幾年，師范生在考編中越來越不吃香了。很多學(xué)校教師招聘的門檻越來越高。

有很大一部分的原因，是部分學(xué)校希望能通過招聘清北畢業(yè)生來提高學(xué)校的知名度，吸引更多的學(xué)生報(bào)考，獲得更加家長(zhǎng)的認(rèn)可。

畢竟清北是我國(guó)頂尖的學(xué)府，這類大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，實(shí)力非凡，更能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

其次是部分初中、高中，為了培養(yǎng)能在國(guó)際數(shù)學(xué)、物理等競(jìng)賽上拿獎(jiǎng)的學(xué)生，需要清北老師的教學(xué)。這樣學(xué)生在獲獎(jiǎng)之后，可以獲得保送清北的機(jī)會(huì)，學(xué)校的重本升學(xué)率也提高，一舉兩得。

教師的綜合能力更重要，師范生應(yīng)該得到更多的關(guān)注

可能在很多人的眼中，高學(xué)歷的學(xué)生成為老師之后可以給學(xué)生拔高，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是中小學(xué)生的成長(zhǎng)和教育，需要的不僅僅是難度較大的知識(shí)，而是綜合的發(fā)展。

老師的綜合能力是更加重要的。師范生在學(xué)習(xí)的過程中，不管是課堂駕馭能力，還是和學(xué)生的共情能力等等，都會(huì)更好，更能站在學(xué)生的交角度思考問題。

學(xué)校在招聘的時(shí)候，也要重視考察教師的綜合能力，多給師范生一些關(guān)注。

今日話題：你對(duì)這件事情有什么看法？