清北等名校生去二三線城市當(dāng)中小學(xué)教師
前幾年，清華、北大等名校碩博生扎堆進(jìn)中小學(xué)當(dāng)教師，多見于北上廣深等一線城市的“牛校”。而最近，此種現(xiàn)象逐步擴(kuò)散到二三線城市的中小學(xué)。
今年秋，浙江省溫州中學(xué)招聘的11名新教師，有7人畢業(yè)于清華大學(xué)或北京大學(xué)，1人畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1人畢業(yè)于北京師范大學(xué)，2人畢業(yè)于華東師范大學(xué)。11人中有2人擁有博士學(xué)位，4人是碩士畢業(yè)，甚至還有1人曾在國際頂級學(xué)術(shù)刊物《自然》的子刊上發(fā)表過學(xué)術(shù)論文。
【資料圖】
圖片來源：浙江省溫州中學(xué)微信公眾號
同樣在今年，江蘇省淮安市楚州中學(xué)一下子招了22位新教師，其中15人畢業(yè)于北京大學(xué)，13人是碩士研究生。
2021年，地處西部的內(nèi)蒙古鄂爾多斯，竟開出高薪，招聘清華、北大畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師，一度登上熱搜。
與以往紛紛涌向大城市不同，近年來，不少名校生將目光投向二三線城市，就為獲得一個中小學(xué)教師名額。
殺手锏：高薪、事業(yè)編
到底是什么吸引這些名校生下沉到不那么知名的地方中小學(xué)？
“高薪”自然是重要因素之一。
既然沒有發(fā)達(dá)地區(qū)的城市吸引力，地方小城就得狠砸錢。
去年鄂爾多斯一所中學(xué)招聘清北畢業(yè)生時，下了“血本”：年薪制，簽訂3年聘用合同，每人年薪50萬元（稅前）；一次性簽訂6年聘用合同，每人年薪60萬元（稅前）。
除了清北，成績特別優(yōu)秀的本科生，也有機(jī)會獲得1套80平方米住房或25萬元安家費；碩士研究生及以上學(xué)歷可享受100平方米免費住房或30萬元安家費。
再如淮安，該地近年開啟“名校優(yōu)生”招錄工作，吸引眾多名校碩博生加盟，其開出的人才引進(jìn)政策可謂誘人：工作滿三年，符合政策的博士研究生、碩士研究生、本科生可以領(lǐng)到4萬元、2萬元、1萬元一次性就業(yè)補(bǔ)貼，以及8萬元、5萬元、4萬元生活補(bǔ)貼。此外，博士研究生可另行申請10萬元購房補(bǔ)貼，江蘇籍人才可再領(lǐng)2萬元一次性就業(yè)補(bǔ)貼。如果一位符合條件的外省籍碩士研究生應(yīng)聘成功，就能領(lǐng)取7萬元的就業(yè)和生活補(bǔ)貼。
數(shù)據(jù)顯示，2021年，淮安市居民人均可支配收入為34731元。這批“名校優(yōu)生”的稅前年工資收入達(dá)10萬元以上，這對剛剛步入社會的大學(xué)畢業(yè)生來說頗具吸引力。（來源：人民網(wǎng)江蘇頻道，2022-06-08）
拋開高薪，另一個吸引名校生爭搶中小學(xué)教師崗位的因素，就是穩(wěn)定。因為這些教師崗基本都是事業(yè)編。
從城市一方來說，引進(jìn)名校生也源于政策驅(qū)使。
以江蘇為例，根據(jù)《江蘇教育現(xiàn)代化2035》要求，到2035年，小學(xué)、初中、高中教師中接受過研究生教育比例分別達(dá)到20%、50%、70%。而目前江蘇省基礎(chǔ)教育師資情況與目標(biāo)還有很大的差距，任重道遠(yuǎn)。
本科生當(dāng)中小學(xué)教師，就業(yè)質(zhì)量整體提升
名校生投身基礎(chǔ)教育，不僅對中小學(xué)師資隊伍的結(jié)構(gòu)是很好的補(bǔ)充，對提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量也有較大助力。
自“十三五”以來，國家大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化改革，各地加快擴(kuò)充教師隊伍，同時提升教師收入，讓教師職業(yè)成為年輕人爭搶的職業(yè)。
不止名校生，擴(kuò)展至更大范圍，我們也關(guān)注到許多全國本科畢業(yè)生也有意愿從教。尤其隨著“雙減”的落地，相當(dāng)一部分畢業(yè)生開始調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，將就業(yè)目標(biāo)鎖定中小學(xué)教師崗。
《中國本科生就業(yè)報告》（就業(yè)藍(lán)皮書）數(shù)據(jù)顯示，“中小學(xué)教育”長期以來是本科生就業(yè)量較大的職業(yè)類，2021屆本科生畢業(yè)半年后有8.9%從事該崗位，并且主要在公辦中小學(xué)任教。
數(shù)據(jù)顯示，2017屆至2020屆本科生在公辦中小學(xué)當(dāng)教師的比例穩(wěn)中有增，比例依次為5.5%、5.9%、5.9%和6.2%；但2021屆比例有所下降，為5.1%。
從就業(yè)質(zhì)量看，2021屆在公辦中小學(xué)當(dāng)教師的本科生就業(yè)滿意度為82%，比2020屆提高了2個百分點。此外，月收入（4677元）、專業(yè)相關(guān)度（87%）均高于2020屆，就業(yè)質(zhì)量整體提升。
麥可思分析最近五年數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2021屆本科生畢業(yè)后在公辦中小學(xué)當(dāng)教師的群體月收入為4677元，相比2017屆增加了704元。
雖然該薪資未能跑贏全國本科應(yīng)屆生平均水平（2021屆為5833元），但教師群體從業(yè)幸福感一路上漲，從2017屆的76%上升到2021屆的82%，五年間增加了6個百分點，比全國平均水平（2021屆為74%）高出8個百分點。
此外，該群體工作與專業(yè)相關(guān)度（87%）比全國水平（73%）高出了14個百分點，相關(guān)院校和專業(yè)人才培養(yǎng)情況與社會需求契合度較高?？傮w來說，該群體就業(yè)質(zhì)量較高。
對于教師工作不滿意的因素，2021屆本科畢業(yè)進(jìn)入公辦中小學(xué)從教群體認(rèn)為，“收入低”是主要原因，比例為76%，之后是“發(fā)展空間不夠”（39%）和“工作能力不夠造成壓力大”（28%）。相比2021屆全國本科生平均數(shù)據(jù)，2021屆本科生對薪資收入不高和能力不足以致工作壓力大感到不滿的情況更為突出，比平均水平分別高了7個和6個百分點；而因加班多和發(fā)展前景不佳對工作不滿意的情況，在該群體中相對較少。
針對薪資問題，近年來，黨和政府著力提升教師工資待遇，建立了教師工資待遇保障長效機(jī)制，各地基本實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善中小學(xué)教師收入分配激勵機(jī)制，績效工資發(fā)放有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]2/3以上的留下來了，名校優(yōu)生計劃的淮安區(qū)樣本.人民網(wǎng)江蘇頻道，2022-06-08.
[2] 11名新教師7人來自清華北大，名校畢業(yè)生向二三線城市的中學(xué)擴(kuò)散.中國新聞周刊微信公眾號，2022-10-26.
[3] 杭州教育觀察：名校畢業(yè)生扎堆中小學(xué)崗位，圖啥？中國新聞網(wǎng)，2022-10-30.
